1.
Firma Catherine Nail Collection ir dibināta 1995.gadā un sākotnēji darbojās kā skaistumkopšanas salons. Virziens, kurā darbojās Catherine Nail Collection (gēla nagu tehnoloģijas) Latvijā bija kaut kas pavisam jauns un ātri ieguva lielu popularitāti.Firmai paplašinoties, radās iespējas strādāt arī citos virzienus un drīz vien tika dibināts mācību centrs
“CATHERINE - NAGU DIZAINA AKADĒMIJA”, kā arī tika atvērts Catherine zīmola produktu vairumtirdzniecības veikals.
Firma nodarbojas tikai un vienīgi ar roku un kāju kopšanu. Laikam mainoties mūsdienu skaistumkopšanas industrijā skaistām,koptām rokām ir milzīga nozīme. Rokas ir cilvēka vizītkarte, tās simbolizē cilvēka rakstura maigumu vai stiprumu, uzticēšanos vai tieši pretēji pilnīgu noliegumu.Tā ir filozofija, kas tiek nodota tālāk iestādes izglītojamiem.
Pirmos nagu kopšanas speciālistus apmācīja Catherine Nail Collection Vācija dibinātāja Ingeborga Frimmele, kas ir veikusi pioniera darbu daudzās pasaules valstīs. Ingeborga Frimmele ir arī Catherine firmas filozofijas izveidotāja. Šo filozofiju par pamatu ņemot, tiek strādāts vairāk  kā 22 valstīs, piem.: Čehijā,Polijā, Austrijā, Dubajā, Krievijā u.c.valstīs.
Mācību centrs ir fiziskas personas- Helgas Kuiper – dibināta izglītības iestāde, kas nodrošina pieaugušajiem profesionālās tālākizglītības iespējas un pārkvalifikāciju.
Iestādes darbības tiesiskais pamats ir Izglītības likums, Profesionālās izglītības likums, dibinātāja statūti un citi normatīvie akti.

 

2.
Iestādes darbības pamatmērķis ir realizēt profesionālās tālākizglītības un profesionālās pilnveides programmas.
Iestādes uzdevumi:

• nodrošināt izglītojamiem kvalitatīvas teorētiskās un praktiskās zināšanas, sekmējot viņu konkurētspēju pašreizējos sociālekonomiskajos apstākļos;
• piesaistīt, nodrošināt un sekmēt izglītojamos attiecīgo iemaņu veidošanā atbilstoši izvēlētajai izglītības programmai;
• radīt atbilstošus priekšnosacījumus izglītojamo radošai izaugsmei un meistarības celšanai;
• tematisku semināru organizēšana, pieaicinot vieslektorus zināšanu padziļināšanai.

Gan pašreizējā mācību procesā, gan arī iepriekšējos mācību gados kā galvenā prioritāte vienmēr  ir bijusi tādu nagu kopšanas speciālistu sagatavošana, kuri spēj profesionāli apkalpot klientus un organizēt darba procesus, veikt manikīru un pedikīru, pielietojot atbilstošas darba tehnoloģijas un kosmētikas līdzekļus.
Iepriekšējo mācību gadu prioritātes:

• fundamentālu teorētisku un praktisku zināšanu sniegšana,
• izglītojamo apmācība pēc vienota koncepta,
• profesionālu semināru organizēšana pēc apmācību beigšanas.

Kopš mācību centra dibināšanas ir apmācīti vairāk kā 150 nagu kopšanas speciālisti, no kuriem lielākā daļa veiksmīgi darbojas šajā jomā gan Latvijā, gan ārpus tās.
Absolventi pēc apmācību beigšanas atrod darbu dažādos skaistumkopšanas salonos vai arī dibina paši savus uzņēmumus. Iestādes absolventu vidū ir salonu īpašnieki no Rīgas, Liepājas, Ventspils, Aizkraukles, Talsiem un citām pilsētām. Ikvienam iestādes absolventam ir iespēja kļūt par firmas Catherine Nail Collection produktu izplatītāju ikvienā pasaules valstī. Izplatītāji nodarbojas ar Catherine markas produktu tirdzniecību, vada mācību iestādi un piedāvā nagu kopšanas speciālistu pakalpojumus. Tā, piemēram, mācību centra absolvente Tatjana Belokoņa ir izplatītāja Kanādā, Jurate Sukioniene ir Catherine izplatītāja Lietuvā, Marina Lastočkina ir izplatītāja Igaunijā un Sanktpēterburgā,Oksana Kovale ir izplatītāja Īrijā,Ukrainā- Ņina Sobole, Baltkrievijā -Jeļena Fandaļuka.

 

4.
Mācību iestāde īsteno vienu profesionālās tālākizglītības programmu, kurā iegūstamā kvalifikācija ir nagu kopšanas speciālists. Profesionālās izglītības programmas īstenošanas ilgums ir 480 stundas, programmu absolvējot mācību iestādes izglītojamie saņem profesionālās kvalifikācijas apliecību. Iestādes prasība attiecībā uz iepriekš iegūto izglītību ir pamatizglītība.
Mācību iestādes izglītības programma tiek īstenota balstoties  uz vienotu apmācību programmu, kas ir izveidota Vācijā firmā Catherine Nail Collection. Apmācību programmu izmanto vairāk kā  22 valstīs visā pasaulē. Mācību programma ir tulkota no vācu valodas, ir pielāgota Latvijas Republikas likumdošanai un iestādes iespējām un vajadzībām.

Mācību iestādes pasniedzēji tiek apmācīti Vācijā, ievērojot vienotu apmācību sistēmu un filozofiju, šādā veidā dodot pasniedzējiem savā darbā iespēju nodrošināt izglītojamajiem unikālu apmācību programmu, kas uzlabo viņu konkurētspēju darba tirgū.
Apmācību sistēma ietver sevī individuālu pieeju katram izglītojamajam, kas tiek nodrošināts ar cilvēku skaitu grupā ierobežošanu, t.i., maksimums 5 -7 izglītojamie.
Tāpat mācību kvalitāti nosaka labi un pārdomāti izstrādāta mācību metodika, kas ļauj izglītojamajiem iegūt kvalitatīvas gan teoretiskās, gan praktiskās zināšanas.
Apmācības iestādē notiek bilingvāli- krievu un latviešu valodās. Reizēs, kad tiek apmācīti izglītojamie no citām valstīm, apmācības notiek arī vācu valodā.
Kā jau iepriekš tika minēts, mācību procesā katram izglītojamajam tiek veltīts maksimāli daudz laika, kas palīdz izveidot labāku kontaktu starp pedagogu un izglītojamajiem. Realizējot individuālo apmacību sistēmu, mācīšanās procesā katram izglītojamajam ir iespēja iegūt kvalitatīvāku izglītību, savukārt pedagogam ir iespēja labāk izprast katra izglītojamā spējas un varēšanu, lai nepieciešamības gadījumā sniegtu papildnodarbības.
Izglītojamo apmācības norisinās ar mācību materiālu palīdzību, kas ir tulkoti no vācu valodas. Mācību grāmatas ir ļoti ērti lietojamas, jo ir papildinātas ar uzskatāmām fotogrāfijām. Mācību materiāli paliek absolventu rīcībā, tāpēc tajās katrs var izdarīt sev nepieciešamās atzīmes un papildinājumus.
Izglītojamie netiek pārslogoti ar vienveidīgu apmācību programmu- teorija tiek apgūta paralēli praktiskajām nodarbībām. Tā kā apmācību ilgums dienā nepārsniedz 6 stundas, izglītojamajiem nav problēmu ar koncentrēšanos un mācību programmas apguvi.
Praktiskās iemaņas izglītojamie apgūst uz vietas skolā un viņiem nav nepieciešams citur meklēt prakses vietu.

 

Gan teorētiskās, gan praktiskās nodarbības notiek stingrā pasniedzēja uzraudzībā. Papildus mācībām iestādē izglītojamie praktiskās iemaņas apgūst arī mājas apstākļos. Izglītojamie aizpilda prakses grāmatiņas, sīki aprakstot padarīto. Tas arī tiek ņemts vērā lemjot par katra konkrētā izglītojamā pielaišanu vai nepielaišanu pie eksāmena.
Apmācību laikā notiek vairāki pārbaudes darbi, kuros vērtē izglītojamo profesionālo līmeni, viņu gatavību eksāmenam. Izglītojamie visā mācību procesa laikā ir informēti par prasībām eksāmenam. Eksāmens sastāv no 2 daļām- praktiskās un teorētiskās daļas. Teorētiskā daļa sastāv no testa jautājumiem. Par katru jautājumu ir iespēkams iegūt konkrētu punktu skaitu. Eksāmens ir nokārtots, ja ir savākti nepieciešamie punkti. Toerētiskā eksāmena rakstīšanai ir dota 1 stunda.
Praktiskā daļa tiek vērtēta pēc 10 dažādiem kritērijiem. Kā jau minēts, kritēriji pirms tam izglītojamiem ir zināmi, kas dod viņiem iespēju jau mācību procesa laikā pašiem izvērtēt savas spējas un “ klupšanas akmeņus”, lai attiecīgajām lietām pievērstu īpašu izmanību. Praktiskajai eksāmena daļai ir atvēlētas 2 stundas. Arī praktiskajā daļā par katru vērtēšanas kritēriju ir iespējas savākt konkrētu puntu skaitu un eksāmens ir nokārtots, ja ir iegūts pietiekošs punktu skaits.

 

Apmācību kopējais ilgums nav vairāk kā 3 mēneši, līdz ar to mācību saturs ir diezgan intensīvs. Galvenais pārbaudījums ir gala eksāmens diploma iegūšanai. Mācību laikā notiek dažādi pārbaudes darbi, kuros 80 %  gadījumu ir teicami rezultāti.
Izglītojamie katru dienu praktiskajā daļā apstrādā 1-2 modeļus. Modeļu skaits atkarīgs no apgūstamās vielas. Katrs rezultāts tiek vērtēts pēc 10 dažādiem kritērijiem.
Pēc apmācību pabeigšanas, iestāde turpina uzturēt kontaktus ar absolventiem. Absolventi iegādājas darbam nepieciešamos materiālus mācību iestādē, tādējādi pedagogi un firmas vadība vienmēr ir lietas kursā par absolventu profesionālo darbību.

Iestādē īstenotajā mācību programmā nav paredzēti valsts pārbaudes darbi.

Uzsākot mācības katrs izglītojamais aizpilda speciālu personības tipa noteikšanas testu- Catherine Ogram, kas ir speciāli izveidota Catherine apmācību centriem visā pasaulē. Tas palīdz noteikt katra indivīda personības tipu un vadoties pēc tā, izveidot individālu pieeju. Ar šī testa palīdzību tiek noteiktas katra izglītojamā rakstura iezīmes un paradumi, kas ļauj pasniedzējam atrast veidu, kā katram izglītojamam pasniegt vienu vai otru mācību priekšmetu.
Individuālā pieeja mācību procesa laikā ļauj izveidot ar izglītojamo tuvākas attiecības. Pasniedzēji rūpējas par komfortablu atmosfēru mācību laikā. Ikviens izglītojamais var brīvi uzdod sev interesējošos jautājumus un saņemt profesionālu atbildi- tas kopumā rada grupā patīkamu noskaņojumu un pozitīvi iedarbojas uz parbaudes darbu rezultātiem.
Mācību iestādē ir veikta darba vides risku novērtēšana. Izglītojamie pirms mācību uzsākšanas ir instruēti par darba drošības un aizsardzības jautājumiem.Izglītojamiem ir jāievēro elektrodrošibas, ugunsdrošības, iekartu un aparatūru ekspluatācijas noteikumi.

Tā kā mācību iestādē pasniedz tikai 2 pedagogi,  mācību darba sadalījuma shēma nav sarežģīta. Viens no pedagogiem( reizē arī mācību iestādes vadītājs) ir atbildīgs par mācību priekšmetiem, kas saistīti ar manikīru, gēlu tehnoloģijām, psiholoģiju un ekonomikas pamatiem. Mācību iestādes vadītāja pārraudzībā ir arī visi ar darba/mācību organizāciju saistītie procesi.Otrs pedagogs pasniedz mācību priekšmetus par pedikīru, higiēnu un sanitāriju.

Mācību iestāde turpmāko 5 gadu laikā plāno radīt piemērotus apstākļus izglītojamo ar īpašām vajadzībām apmācīšanai.

Iestādes vides mikroklimats rada izglītojamiem komforta sajūtu un psihoemocionālais stress  mācību iestādē ir minimāls. Apmācību telpās tiek nodrošināts darba raksturam un izglītojamo fiziskajai slodzei atbilstošs mikroklimats. Apmācības notiek atsevišķā telpā ar 3 logiem. Kā jau iepriekš minēts telpā neuzturas daudz cilvēku. Apgaismojums ir gan telpas griestos, gan uz darba galdiem. Firmai ir pašai savs gāzes katls, kas ļauj regulēt siltumu pēc vajadzības. Gaisa relatīvais mitrums nepārsniedz normu.
Izglītojamie nav pārslogoti ar lielu fizisko slodzi. Izglītojamie tiek apmācīti pie speciāliem galdiem, kas nodrošina maksimāli ērtu un veselībai nekaitīgu darbu. Darba galdi ir aprīkoti ar speciāliem roku palikņiem, kas ievērojami atvieglo izglītojamo darbu apmācību laikā, kā arī    nerada lieku fizisko piepūli.
Darba galdos ir iestrādāti putekļusūcēji, tadējādi saskare ar putekļiem ir minimāla. Apmācību laikā izglītojamie izmanto respiratorus un strādā gumijas vai kokvilnas cimdos. Tiek izmantoti dezinfekcijas līdzekļi gan rokām, gan instrumentiem un darba virsmām. Citas ķīmiskas vielas netiek izmantotas.
Fiziskā darba vide nav trokšņaina.
Mācību telpa atrodas ēkas 3.stāvā un ir aprīkota ar 3 jumta logiem. Telpā atrodas 5 pilnībā darbam nokomplektēti mācību galdi un tāfele pasniedzējam.

Izglītojamie tiek apmācīti pie speciāli gatavotiem galdiem, kas ir nodrošināti ar visu nepieciešamo( integrēti putekļu nosūcēji, apgaismojums, paliknis rokām ērtākai strādāšanai, u.c) ērtai, drošai un veselībai nekaitīgai apmācību norisei. Galdi ir ražoti Vācijā Catherine Nail Collection galdniecībā, ievērojot vissaugstākos kvalitātes rādītājus un ergonomiskos principus.
Iestāde nodrošina izglītojamos ar speciālām UVS lampām un frēzēm. Dažādu prezentāciju veidošanai iestādē izmanto datoru vai ja nepieciešams iznomā projektoru.

Iestādē pasniedz divi pasniedzēji. 2 reizes gadā tiek aicināti vieslektori- gan no Vācijas, gan no citām valstīm, kurās ir pārstāvēta firma Catherine Nail Collection. Tas ļauj izglītojamiem iegūt plašāku redzesloku un vienmēr būt lietas kursā par aktualitātēm un jaunām tehnoloģijām no  visas pasaules.

Nagu dizaina akadēmija ir mūsdienīga konkurētspējīga mācību iestāde, kas dod izglītojamiem iespēju iegūt profesionālo papildizglītību. Sertifikāts, kuru izglītojamie iegūst savā īpašumā pēc mācību iestādes absolvēšanas, ir spēkā ne tikai Latvijas robežās. Tas ir starptautisks un ar to absolvents var īstenot savas profesionālās ieceres jebkurā pasaules valstī. Šis ir ļoti svarīgs arguments, kas izglītojamiem liek izvēlēties tieši šo mācību iestādi.
Kā citi svarīgu argumentu var minēt augsto produkcijas kvalitāti, kas tiek ražota Vācijā. Firmai Vācijā ir pašai savas laborotorijas, kurās visi produkti tiek uzpildīti ar rokām un rūpīgi pārbaudīti.Kvalitātes garantija stāv pāri visam.
Tāpat kā svarīgu kvalitātes kritēriju var minēt iestādes īpašo apmācību  metodiku, kas tāpat kā Catherine produkti ir izstrādāta Vācijā. Apmācību programma ļauj profesionāli pasniegt profesijā apgūstamo teoriju- izglītojamiem viegli uztveramu informāciju un ātri apgūstamas praktiskās iemaņas- izglītojamie pasniedzēja vadībā apgūst pareizu klientu apkalpošanu un profesionālu pakalpojumu sniegšanu. Programmā ietilpst regulāri ikdienas treniņi un gatavošanās eksāmenam.
Mācību iestādes nākotnes ieceres ir balstītas uz tālāku firmas Catherine attīstību:

• ražot jaunus produktus, tādējādi radot inovatīvas metodes nagu kopšanas industrijā, kas ļauj izglītojamiem iegūt mūsdienīgas un progresīvas zināšanas un būt soli priekšā pārējiem;
• piesaistīt lielāku izglītojamo skaitu, tādējādi izvēršot Catherine produkcijas popularitāti Latvijā un ārpus tās;
• pateicoties gan produkcijas, gan apmācību programmas augstajai kvalitātei, kļūt par līderi starp citām mācību iestādēm;
• veicināt mācību iestādes absolventu tālāko profesionālo darbību, piesaistot viņus dažādiem starptautiskiem konkursiem, piem., starptautiskajam Catherine čempionātam, kas norisinās 1 x divos gados dažādās pasaules valstīs( 2010.gadā tas notika Dubajā, 2012.gadā čempionāts norisināsies Itālijā).Tas dod iespēju absolventiem pierādīt savas spējas arī starptautiskā līmenī un dibināt kontaktus ar sava aroda speciālistiem.

Tā kā mācību iestāde ir neliela, visi mācību iestādes ar apmācībām saistītie procesi ir cieši saistīti savā starpā. Kā jau iepriekš tika minēts, mācību iestādē ir divi pasniedzēji, no kuriem viens ir arī mācību iestādes vadītājs. Mācību iestādes vadītājs/ direktors pārvalda visus ar iestādi saistītos procesus- komplektē mācību grupas, sastāda mācību plānu, atbild par sagatavošanos eksāmeniem, pašu eksāmenu norisi.Mācību iestādes direktors arī rūpējas par izglītojamo labsajūtu mācību laikā, kas arī ir par iemeslu tam, ka izglītojamie tiek apmācīti grupās ar nelielu cilvēku skaitu. Tas savukārt nodrošina to, ka izglītojamie iegūst kvalitatīvāku izglītību, jo tiek realizēta individuālā pieeja. Tāpat mācību iestādes direktors rūpējas par mācībām nepieciešamajiem materiāliem- gan drukātajiem mācību materiāliem, gan darba materiāliem praktiskajām nodarbībām- instrumentiem, kopšanas līdzekļiem, manikīram un pedikīram nepieciešamajiem materiāliem, ko piedāvā firma Catherine Nail Collection. Mācību iestādes direktors savos pienākumos ir pakārtots firmas direktoram. Mācību iestādes direktors ir tiesīgs patstāvīgi rīkoties, iepriekš lēmumus saskaņojot ar firmas direktoru.

Mācību iestāde nesadarbojas ar citām institūcijām, ja  neskaita Latvijas Republikas Izglītības un Zinātnes Ministriju, kuras stingrā pārraudzībā atrodas mācību iestāde un kas iestādei izdod profesionālās izglītības programmas licenci.

 

5.
Mācību iestādes absolventi ir dažādu vietējo un starptautisko konkursu uzvarētāji, piemēram, 2005.gadā Olga Borovinska ieguva 1.vietu Catherine nagu modelēšanas čempionātā Slovākijā. Iestādes absolvente Diāna Zimina ir vairākkārtēja konkursu uzvarētāja gan Latvijā, gan Lietuvā un Igaunijā.
Par ievērojamiem sasniegumiem var uzskatīt mācību iestādes absolventu Catherine pārstāvniecību atvēršanu daudzās pasaules valstīs, sīkāk par to aprakstīts 4.punktā.

 

6.
Mācību iestāde visu laiku atrodas pastāvīgā augšupejā.
Mācību iestādes nākotnes plāni ir saistīti ar sekojošām pārmaiņām un uzlabojumiem:

• turpināt sniegt kvalitatīvas fundamentālas zināšanas un noturēt augsto apmācību līmeni, arvien to uzlabojot;
• būt vadošajiem savā jomā, gan mācību iestādes absolventu daudzuma ziņā, gan vadoties pēc absolventu panākumiem, uzsākot savu profesionālo darbību;
• paplašināt semināru daudzveidību. Tas ir svarīgi, jo tādējādi tiek nodrošināts, ka izglītojamie pēc apmācību beigšanas turpina izglītoties un apgūt visu jauno. Tas arī nosaka viņu iespējas darba tirgū;
• turpināt vieslektoru pieaicināšanu no visas pasaules. Arī tas palīdz izglītojamiem iegūt plašāku redzesloku un nostiprināt savas pozīcijas darba tirgū;
• palielināt skolēnu skaitu, tajā pašā laikā neaizmirstot, ka noteicošais ir kvalitatīvu zināšanu sniegšana;
• veicot izglītojamo apmācīšanu, nekad neaizmirst to, ka mūsu panākumi izglītojamo apmācīšanā noteiks to, kādi panākumi būs iestādes absolventiem viņu tālākajā profesionālajā darbībā;
• veicināt absolventu nākotnes ideju piepildīšanu, uzsākot savu patstāvīgu uzņēmējdarbību;
• Catherine zīmola popularizēšana.